为进一步强化师范生实践能力培养，深化对基础教育课程改革的理解，2026年5月18-22日，北部湾大学理学院分批次组织数学与应用数学专业2023级、2024级、2025级本科生和学科教学（数学）专业2025级研究生，赴钦州市外国语学校育才校区开展教育见习活动。

同学们分组走进七、八年级课堂进行现场听课观摩。其中，钦州市外国语学校优秀青年教师陈光豪老师进行了示范课展示，讲授八年级下册《矩形的性质》的相关内容，为师生们呈现了一场兼具深度与活力的授课示范。本堂课严格遵循“课前—课中—课后”三阶教学设计。课前，通过预习单引导学生自主梳理平行四边形性质，精准锚定新知生长点；课中，创新实践“四段导学”模式：以“疑学”从生活实例中抽象矩形特征，激发探究兴趣；以“研学”组织小组合作动手折叠、测量，归纳边、角、对角线等核心性质；以“悟学”引导对比平行四边形与矩形的异同，构建结构化知识网络；以“用学”通过分层例题实现从知识理解到迁移应用的跃升。此外，课堂还设置了开放性变式题以拓展提升，鼓励学生多角度解题，发展创新思维。课堂小结由学生自主完成，课后分层作业兼顾基础与能力提升，达标检测及时反馈教学效果。整堂课逻辑严密、节奏流畅，师生高频互动贯穿始终。陈老师以精妙的问题链驱动思维进阶，展现出娴熟的课堂驾驭能力与对学情的精准把握。在听课过程中，同学们认真观察，细致记录，深入思考。

课后研讨环节气氛热烈。师生结合课例，就“课堂环节衔接流畅性与完整性”“探究深度与课堂容量的平衡”“几何语言规范表述指导”等问题进行深入交流。理学院教师代表黄晴老师从教学目标达成度、核心素养渗透度、学生参与度等维度进行深度评析。她指出：“陈光豪老师将‘四段导学’自然融入几何性质教学，尤其在‘研学’环节让抽象性质可视化，为我们的教学设计提供了范本。”

本次教育见习活动通过真实课堂观察与教研参与，有效促进了高校人才培养与基础教育需求的衔接。理学院表示，将持续拓展校校合作平台，以实践赋能师范生成长，为培养高素质专业化教师队伍筑牢根基。

陈光豪老师在上公开课

理学院黄晴老师在评课

理学院同学深入钦州市外国语学校课堂听课

合影