郑小倩出生于一个平凡的农村家庭，2016年她以优异的成绩考入钦州学院数学与应用数学专业。在校期间，她勤奋好学，成绩优异，曾获得北部湾大学“三好”学生、优秀团干部、优秀共青团员、优秀毕业生等荣誉称号。大三那年，她深知自己的教师试讲技能远不如班里的部分同学，于是她利用课余时间找空的教室训练自己的试讲能力。2019年她曾到过防城港实习，实习期间作为实习小组组长、实习班主任兼数学科任老师，工作踏实肯干，深受学生喜爱，她的实习成绩被评为优秀。

2020年6月毕业于北部湾大学的她，曾多次求职，最终通过面试进入钦州市第二中学初中部。在钦州市第二中学初中部任职以来，她深知教书育人是教师的天职，但教师没有自己扎实的教学技能，将是教师最大的失职。作为一名新教师，她经常去听有经验的教师的课，并进行思考与反思。在工作中，遇到难题虚心向有经验的教师请教。在平时的教学中，她始终坚持钦州市第二中学的“242八步精准教学法”来备课、上课及课后辅导学生。她重视学生的课前预习，课堂学生的做题思路及讲解能力，注重培养学生的小组合作探究能力，锻炼学生的表达能力。在课堂上，她经常引导学生进行小组的合作学习，并鼓励学生举手回答问题或者上讲台讲解题目，并让学生们进行互相提问解答。课后，她利用自己的课余时间，对个别学生进行个性化辅导。

作为班主任，在班级管理中想方设法调动学生的积极性，她采取个人的加减积分最终合成小组的总积分形式，对学生惩罚与奖励。她坚信学生之间的互帮互助是同学们进步的一个较佳的途径，同时也是同学们互相赶超的方式。她注重培养学生的自主性，平时的四小科目背诵全权交由课代表们自主管理。她坚持每周让学生写一篇周记，并认真地进行批阅，每天抽出一些时间跟学生谈心，及时了解学生的思想动态，结合家长一起做好学生的思想工作，所带的班级曾被评为优秀班集体一等奖、二等奖。她坚信每一个学生都有无限的可能，平时通过观察、科任老师评价和学生评价发现学生的个性特征及特长，鼓励学生发挥自己的个人特长。她不曾抛弃过一位学生，面对性格比较孤僻、家庭较困难或单亲家庭的学生，她耐心地与学生分析他们的优缺点，给予学生信心，教会学生与他人相处的方式方法。

郑小倩同志深知无论做什么行业，都需要不断地进行学习和更新自己的知识库，紧跟时代发展，她也正在不断地学习和探索合适自己的一套教学理念。